Ler primeiro ou falar primeiro com outra escrita

As fontes lidas para este site não testam se convém ensinar primeiro a ler ou a falar, então este artigo não pode dar uma resposta ordenada. Ele pode dar conselho prático: falar e ouvir leituras não exige nenhuma escrita, então podem começar já, e as palavras escritas podem ser acrescentadas quando seu filho já ouve essas palavras. O resto do artigo é o que o app registra sobre escritas, que é pouco, e o que seu plano faz quando você escolhe uma meta de leitura. Quando um ponto é uma sugestão do próprio app, ele é marcado como não comprovado.

O que dizem as fontes

King e Mackey, em The Bilingual Edge, descrevem um estudo de Patterson (2002) com sessenta e quatro crianças de dois anos que aprendiam espanhol e inglês. Pelo relato deles, a frequência com que liam para uma criança em cada língua previa o tamanho do vocabulário falado dela nessa língua, e pesava mais que a exposição total à língua. É a versão deles do estudo, e não lemos o original.

Valem três limites. O achado trata de ouvir leitura, algo que um adulto faz em voz alta, então não diz nada sobre uma criança que aprende a ler a página. Ele descreve crianças de dois anos, não crianças maiores. E não compara escritas, então não pode nos dizer se uma língua de herança com escrita própria muda alguma coisa. Não encontramos nenhuma fonte que teste a ordem entre ler e falar.

O que o app registra sobre escritas

• A lista de línguas não tem um campo de escrita. Cada entrada guarda um nome, como esse nome aparece nos seletores em espanhol e em português, uma posição e um número de falantes. O formulário do plano tem um campo de escrita à parte, opcional e de texto livre, para a escrita em que o seu filho vai ler a língua. Ele só é exibido: não muda minutos nem pesos, e o app não verifica o que você digitar.
• Entre as sete línguas com conteúdo preparado à mão, um comentário do código aponta o russo como a única escrita em alfabeto não latino. O mesmo comentário diz que entre as línguas que o app deixa sem preparar há línguas tonais, porque um tom errado muda o significado e o app não tem como conferir.
• O único lugar em que a escrita muda o que o app mostra é o guia de sons aproximado de Momentos de prática. Ele vem em duas convenções, letras latinas ou cirílicas, conforme a língua da comunidade da família: cirílico se essa língua for o russo, letras latinas nos demais casos. Ele serve ao pai ou à mãe que lê o guia, não à criança que aprende a ler.
• O comentário do código dá o motivo: a um pai ou uma mãe que não fala a língua com fluência não se pede que leia a frase de herança sem ajuda, porque cada frase preparada traz uma transcrição aproximada. O guia é aproximado de propósito e não é um curso de pronúncia.
• O app não tem um curso de letras, nem prática de escrita à mão e, por enquanto, também não tem áudio.

O que o plano faz com uma meta de leitura

O gerador de planos tem uma meta chamada Leitura e escrita. O código soma 0,15 ao peso da leitura e tira 0,10 da conversa, e depois ajusta todos os pesos para que somem um. A atividade de leitura é descrita como um livro curto ou um livro ilustrado, lido em voz alta em conjunto (para crianças maiores, um livro, uma história em quadrinhos ou um artigo escolhido com elas). Se você preencher o campo de escrita, ela acrescenta "Escolha textos escritos em" seguido do que você digitou. Ou seja, no app mais leitura significa mais tempo com livros. Não significa ensinar a escrita.

ILUSTRAÇÃO ao rodar o código do plano, com 20 minutos por dia, os dois pais em casa e alguma exposição atual. Para uma criança de 4 anos, a meta de leitura dá 7 minutos de leitura, 5 de conversa, 3 de música, 3 de ritual familiar e 2 de uma atividade estruturada. A meta de fluência na fala dá 9 de conversa, 5 de leitura, 3 de música e 3 de ritual familiar. Para uma criança de 7 anos, a meta de leitura dá 8 de leitura, 5 estruturados, 4 de conversa, 2 de ritual familiar e 1 de música, contra 8 de conversa, 6 de leitura, 3 estruturados, 2 de ritual familiar e 1 de música para a fluência na fala.

Nas duas idades a meta move alguns minutos e mantém a conversa no plano. O marco de 30 dias para essa meta é que seu filho reconheça e consiga decifrar de 10 a 15 palavras escritas na língua de herança. Para uma criança de 0 a 2 anos, a meta de Leitura e escrita não move nenhum minuto, uma dica diz que ler e escrever vêm depois (sugestão do próprio app), e o marco trata de responder a instruções faladas simples, seja qual for a meta, exceto a de conexão familiar. Os pesos e a quantidade de palavras do marco são números de trabalho do próprio app, e nenhuma fonte que lemos os traz.

Uma ordem prática para tentar

1. Comece já com falar e ler em voz alta. Nenhuma das duas exige que seu filho conheça uma única letra, e o achado de Patterson, como é relatado, trata de ouvir leitura.
2. Acrescente palavras escritas a coisas que seu filho já diz. Poucas palavras num cartão para o banho ou a mesa, mostradas no momento em que você as diz, mantêm a escrita ligada a sons que seu filho conhece.
3. Faça a parte escrita curta e no mesmo momento todo dia, e continue lendo em voz alta junto.
4. Peça a alguém que leia essa escrita, como um familiar ou um professor, que mostre como as letras são formadas e em que direção se escreve. O app não consegue conferir isso por você.
5. Trate as 10 a 15 palavras do plano como uma referência aproximada, não como uma prova. Avance no ritmo do seu filho.

Se seu filho tem dificuldade para ler em qualquer língua, a pessoa certa para perguntar é um professor ou um especialista, e não este artigo.

O que ainda não se sabe

• Se convém ler ou falar primeiro quando a língua de herança tem escrita própria. Nenhuma fonte lida para este site testa isso. UNVERIFIED.
• Se o achado de Patterson vale para crianças maiores ou para crianças que aprendem uma escrita nova. O estudo, como é relatado, descreve crianças de dois anos.
• Se os pesos da meta do plano e seu marco de 10 a 15 palavras servem a uma criança em particular. São números do próprio app. UNVERIFIED.