Um pai, uma língua, com três línguas

As fontes lidas para este site não testam o método um pai, uma língua (OPOL) com três línguas, então nenhuma resposta honesta pode dizer que ali ele funciona ou falha. O que King e Mackey dizem em The Bilingual Edge é sobre duas línguas: o OPOL é popular e muitas vezes funciona, e algumas crianças criadas assim se tornam bilíngues passivas. Esta página apresenta essa evidência e depois dá conselhos práticos para três línguas, identificados como conselhos.

O que as fontes dizem sobre duas línguas

No cap. 6, King e Mackey observam que muitas crianças criadas em famílias de um pai, uma língua se tornam bilíngues passivas e não ativas: entendem bem as duas línguas, mas só falam uma com proficiência. O caso deles é Sarah, criada em duas línguas pelo pai, que falava alemão, e pela mãe, que falava inglês. Ela entendia o alemão, mas insistia em falar inglês.

Eles raciocinam que duas línguas nunca estão em condições exatamente iguais fora de casa. Por isso sugerem que pais de famílias mistas considerem dar mais apoio em casa à língua mais fraca, a minoritária, e apresentam como uma meta possível que 80 por cento da interação com a criança seja nessa língua e 20 por cento na língua majoritária. Os dois pontos foram escritos para duas línguas.

O que as fontes dizem sobre três línguas

O cap. 11 trata de três ou mais línguas. A posição dos autores é que não é significativamente mais arriscado nem mais difícil do que uma ou duas, mas que exige um equilíbrio mais deliberado: sem uma quantidade e uma qualidade de exposição mais ou menos iguais, a criança tende a se tornar usuária passiva da língua que recebe menos tempo real.

Eles também mencionam, como uma abordagem que algumas famílias usam, regras de língua bastante firmes em casa, com cada um dos pais fiel a uma língua com a criança, e deixando uma terceira língua, muitas vezes a da comunidade, para a escola, os grupos de brincadeira ou o bairro. Apresentam isso como uma possibilidade entre várias. Isso é o OPOL estendido a uma terceira língua, e as fontes que lemos o descrevem. Elas não o testam e não dão números sobre o quanto funciona.

Formas práticas de atribuir três línguas

Esta seção é conselho prático. Nada do que foi lido para este site o testa, e ele não promete nenhum resultado. Escolha o caso mais parecido com o seu.

• Dois pais, duas línguas, e a escola fala a terceira. A atribuição mais simples é uma língua por pai ou mãe, e a língua da escola chega pela escola. Essa é a forma que a abordagem do cap. 11 descreve. A casa tem então duas línguas para equilibrar entre si, e a língua da escola contra a qual equilibrá-las.
• Dois pais, e um deles fala duas das línguas. Decidam antes qual língua essa pessoa usa com a criança e mantenham por tempo suficiente para ver como vai. Mudar conforme o humor dificulta saber o que a criança realmente ouve.
• Dois pais, e uma terceira língua de adultos nas mãos de outra pessoa. Pode ficar com um avô ou uma avó, um familiar por chamada de vídeo ou uma babá. Um exemplo relatado no cap. 11 é Livia, criada com quatro línguas, que aos oito anos usava três depois de parar de interagir com a babá que falava urdu. Nomeiem quem cuida de cada língua e o que acontece quando essa pessoa não está.

Em todos os casos, escrevam a atribuição. Uma lista simples de quem fala qual língua com a criança, e quando, é mais fácil de conferir com uma semana real do que uma intenção.

Como conferir a atribuição com uma semana real

A auditoria de línguas recebe as horas semanais de cada cuidador ou cuidadora e a língua que a pessoa usa com a criança. Quando uma língua foi adicionada à criança, ela também mostra as horas de cada língua e a parte do tempo acordada em relação a uma divisão igual, e marca a língua que fica abaixo da metade da sua parte justa. O corte da metade é um indicador que o app escolheu, não um limite de pesquisa.

ILUSTRAÇÃO com horas inventadas, passadas pelo código da auditoria: uma criança de 4 anos, espanhol pela mãe, português pelo pai, inglês pela escola e pelo bairro. O número do app para o tempo acordado entre 3 e 5 anos é 80,5 horas por semana, uma estimativa de trabalho sem fonte citada (UNVERIFIED). A mãe registra 14 horas, o pai 12 e a escola 30. As partes são 17%, 15% e 37%. Uma divisão igual é 33%, e a metade é 16,7%, então o português fica marcado e o espanhol fica logo acima da linha. A linha é do app, e esta semana mostra como dois pais que seguem a mesma regra de uma língua cada um podem ficar perto dela.

Mais um ponto sobre essa mesma página. Com uma terceira língua adicionada, o título diz que a linha de 80 por cento é o número de King e Mackey para duas línguas e dá no lugar a regra geral deles de divisão igual. A barra de duas línguas e a nota do OPOL não aparecem, e as horas registradas na língua adicionada contam na seção por língua. A meta de 80 por cento foi escrita para duas línguas, e as fontes lidas não a estendem a três, então com três línguas vale ler a seção por língua.

O que ainda não se sabe

• Se um pai, uma língua funciona igual, pior ou de outro jeito com três línguas. Nenhuma fonte lida para este site testa isso.
• Como dividir o tempo da criança entre duas línguas da casa quando as duas são minoritárias. A ideia do 80/20 do cap. 6 trata de uma língua mais fraca diante da língua majoritária.
• Se deixar a terceira língua para a escola dá a ela exposição suficiente. Os autores descrevem a abordagem como uma possibilidade, não como um método testado.