Meu filho será fluente quando adulto? O que se sabe

Ninguém pode prometer isso. As fontes deste app não dão nenhum número sobre a chance de uma criança ser fluente aos 18 anos, então este artigo também não dá. O que essas fontes sustentam é mais restrito: crianças e famílias diferem muito, e a quantidade e a qualidade da interação real na língua é algo que uma família pode influenciar.

Por que não há um número aqui

Nós procuramos. King e Mackey, em The Bilingual Edge, tratam das diferenças individuais entre crianças, entre elas a ordem de nascimento, o gênero, a personalidade, a aptidão e o estilo de aprendizagem (ch. 5). Sobre o gênero, concluem que cada criança é um indivíduo. Gass e Selinker, em Second Language Acquisition, descrevem os aprendizes de herança como um grupo heterogêneo cuja exposição varia muito (seção 2.3). A nossa leitura é que um grupo tão variado não se resume a uma única porcentagem.

Qualquer número oferecido como resposta a esta pergunta seria inventado, então não colocamos nenhum. Se você viu um número confiante em outro lugar, pergunte de onde ele vem.

Números que você pode ter visto, e o que são

Dois achados circulam neste tema. Os dois descrevem outras famílias e nenhum prevê o que vai acontecer com o seu filho.

• Ordem de nascimento. Como King e Mackey relatam, uma pesquisa de Shin com 204 famílias coreano-americanas encontrou que 79% dos primogênitos falavam coreano com os pais, contra 66% dos segundos e 43% dos terceiros. Lemos o relato do livro, não o estudo, e o livro dá ao estudo anos diferentes em capítulos diferentes. Ele descreve essas famílias em um momento. Isto é REPORTED.
• Uma linha de 20%. Como King e Mackey relatam, Pearson e outros (1997) estudaram 25 crianças de espanhol e inglês e acharam que apenas 20% de exposição bastava para um vocabulário falado, enquanto abaixo de cerca de 20% as crianças hesitavam muito em falar. Trata-se do vocabulário falado das crianças, não da fluência adulta, e é debatido. Isto é CONTESTED e deixamos sem resolver.

O que fluente significa para a sua família?

Fluente pode significar conversar com um avô, ler um romance ou estudar na língua na escola. O gerador de planos pede um objetivo principal entre quatro: falar no dia a dia, ler e escrever, conexão com parentes ou apoio a um programa escolar. As fontes que lemos não dizem qual deles uma criança vai alcançar na idade adulta. Escolher o que importa para a sua família transforma uma pergunta sem resposta em uma que você pode planejar.

O que uma família pode influenciar

• O tempo real de interação. King e Mackey dizem sem rodeios que meia hora por semana não faz um falante fluente, por melhor que seja o programa (ch. 8). Para os primeiros anos, sugerem mirar cerca de 80% da interação em casa na língua de herança (ch. 6). Essa meta é só para os primeiros anos.
• Um plano que combine com a idade da criança. O gerador de planos muda a mistura de atividades em quatro faixas de idade, e a auditoria mostra as suas horas reais, não as pretendidas. Os pesos dessa mistura são escolhas de projeto do app.
• Uma revisão quando as coisas mudam. Um deslize é informação, e um plano revisado serve mais do que um abandonado.

Nada disso é garantia. São as coisas ao seu alcance, e vale fazê-las porque estão ao seu alcance, não porque prometam um resultado.

O que ainda não se sabe

• A chance de fluência adulta para uma criança com uma certa quantidade de exposição. Nenhuma fonte que lemos a dá.
• Se a meta dos primeiros anos se mantém durante os anos de escola. Nenhuma fonte que lemos dá um número posterior.
• Se os achados de ordem de nascimento e de 20% valem para a sua combinação de línguas e o seu país. Eles descrevem as famílias desses estudos.

Uma meta realista para este ano é menor e mais útil do que uma promessa sobre os 18 anos: escolha o tipo de fluência que importa para a sua família, conte as horas que você realmente tem e ajuste o plano do próximo mês a essa realidade.